A Aproximar apresenta o relatório "Competências Digitais e Empregabilidade na Amadora" (2026), um mapeamento inédito das barreiras à digitalização que afetam o acesso ao emprego no concelho, desenvolvido no âmbito do projeto Click para o Futuro. 

O estudo, realizado entre fevereiro e abril de 2026, combina análise de dados secundários com cinco grupos focais junto de 24 residentes em situação de desemprego e entrevistas com especialistas. Entre os principais resultados, destaca-se que apenas 4 em cada 24 participantes têm computador próprio, que 16 nunca participaram num processo digital de recrutamento, e que 59% das novas inscrições no serviço de emprego da Amadora resultam de situação de inatividade, e não de perda de emprego. Um perfil que coincide, segundo o relatório, com os grupos que apresentam menor proporção de competências digitais básicas a nível nacional. 

O relatório identifica ainda que a barreira principal não é a falta de acesso à internet, praticamente universal entre os participantes através do telemóvel, mas sim o tipo de tarefa: tarefas de comunicação pessoal são maioritariamente descritas como "fáceis", enquanto o correio eletrónico, os portais públicos e as candidaturas a emprego surgem repetidamente como "difíceis" ou dependentes de terceiros. 

Para complementar o diagnóstico, a Aproximar lança simultaneamente a ferramenta interativa "Das Competências às Medidas", que liga as cinco áreas de competência digital do quadro europeu DigComp 3.0 a medidas educativas e de política concretas, com foco na empregabilidade. A ferramenta é dirigida a decisores políticos, equipas técnicas e investigadores — nomeadamente às equipas da Câmara Municipal da Amadora — como instrumento de apoio ao planeamento de intervenções futuras. 
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O relatório sublinha que nem o Diagnóstico Social da Amadora 2024 nem o Plano de Desenvolvimento Social e de Saúde 2026-2030 tratam atualmente a literacia digital como eixo de intervenção próprio, e propõe doze medidas,  entre programas e ferramentas metodológicas, para colmatar esta lacuna. 
O relatório completo e a ferramenta interativa estão disponíveis em: https://www.aproximar.pt/click-para-o-futuro.html  
 
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Sobre o Click para o Futuro 
O Click para o Futuro é um projeto da Aproximar dedicado a combater a exclusão digital como barreira ao acesso ao emprego no concelho da Amadora, através de formação gratuita em competências digitais para pessoas em situação de desemprego, incluindo jovens NEET e migrantes. ​

A iniciativa, que leva uma incubadora educativa ao Estabelecimento Prisional de Leiria Jovens, foi distinguida entre mais de 1.000 candidaturas na maior edição de sempre do prémio.

Amadora, 18 de setembro de 2026 — A Aproximar — Cooperativa de Solidariedade Social viu o seu projeto DigiLab ser reconhecido como um dos vencedores da 4.ª edição do Prémio Sonae Educação, numa cerimónia que decorreu a 10 de setembro no Auditório da Fundação de Serralves, no Porto. O prémio distinguiu seis projetos, que partilham uma dotação global de 150.000 euros destinada a ampliar o seu impacto.

O DigiLab foi selecionado de entre mais de mil candidaturas — o maior número desde a criação do prémio — na categoria Geral, ao lado de iniciativas de referência no panorama educativo nacional.

O projeto propõe transformar um espaço devoluto no Estabelecimento Prisional de Leiria Jovens, o único estabelecimento prisional em Portugal destinado a jovens, numa incubadora educativa: um ambiente de aprendizagem, tecnologia e criatividade que converte o tempo de reclusão em tempo de descoberta de talentos e de preparação para a liberdade.

Através de um modelo de incubadora, o DigiLab capacita jovens entre os 16 e os 25 anos em três dimensões essenciais: competências socioemocionais, digitais e de empregabilidade, apoiando a construção de um projeto de vida sustentável para a transição para a liberdade. O espaço integra quatro áreas de intervenção: BiblioLab, HubDigital, EstúdioLab e NextLab, que abrangem desde a literacia digital, robótica e realidade virtual às técnicas de cinema, fotografia e orientação vocacional.

https://www.youtube.com/watch?v=NuQm5uMQb1I 

Ao reconhecer o DigiLab, o Prémio Sonae Educação distingue uma abordagem que parte de uma convicção clara: as prisões podem ser pontos de viragem, e o tempo de reclusão pode ser transformado em tempo de aprendizagem e construção de futuro.

O DigiLab resulta de uma resposta coletiva, coordenada pela Aproximar, em parceria com a Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP) e o Estabelecimento Prisional de Leiria Jovens, o Politécnico de Leiria e a IPS — Innovative Prison Systems. A iniciativa é apoiada pelo Portugal Inovação Social e pelo Portugal 2030, através de Fundos da União Europeia, e conta ainda com o apoio de investidores sociais como o Banco BPI, a Fundación "la Caixa", a Fundação Manuel António da Mota e o Município de Leiria.
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Com o financiamento agora atribuído, o DigiLab poderá avançar para a criação das condições físicas, tecnológicas e pedagógicas que darão ao projeto qualidade, identidade e continuidade, prevendo-se um impacto direto em cerca de 100 jovens.

Lisboa, setembro de 2026 — O Turning Blue, projeto europeu coordenado pela Aproximar, foi diretamente referenciado num relatório recentemente publicado pelo Instituto Internacional da UNESCO para a Educação Superior na América Latina e nas Caraíbas (UNESCO IESALC). O projeto surge como caso prático na secção "Voices of Stakeholders: Community Perspectives" (páginas 41–47), sendo apresentado como exemplo de como a economia azul pode abrir caminhos de reintegração social a jovens em contexto prisional.

A publicação, disponível em três línguas — inglês, português e espanhol —, integra o Turning Blue numa reflexão mais ampla sobre a construção de uma economia azul inclusiva e sustentável, oferecendo um reconhecimento externo por parte da UNESCO ao trabalho desenvolvido pela Aproximar e pelos seus parceiros.

Um reconhecimento internacional

O relatório destaca o trabalho do Turning Blue na ligação entre jovens em contexto prisional e oportunidades de emprego na economia azul, dando particular atenção aos resultados do piloto português. A publicação aborda também as barreiras à implementação, o estigma por parte dos empregadores, as questões de sustentabilidade e o potencial das carreiras azuis para apoiar a reintegração social.

Ao colocar o Turning Blue ao lado de outras perspetivas de comunidades e partes interessadas de vários pontos do mundo, a UNESCO reforça a relevância do modelo desenvolvido pela Aproximar: um caminho de segunda oportunidade que liga serviços prisionais, técnicos de orientação profissional, empregadores da economia azul e organizações da sociedade civil.

Sobre o Turning Blue

O Turning Blue — "Integrar jovens infratores através da economia azul" — foi um projeto de 36 meses (2023–2026), cofinanciado pelo Fundo Europeu dos Assuntos Marítimos, das Pescas e da Aquicultura (EMFAF), ao abrigo da candidatura EMFAF-2023-BlueCareers, e gerido pela Agência de Execução Europeia para o Clima, as Infraestruturas e o Ambiente (CINEA), em nome da Comissão Europeia. Coordenado pela Aproximar – Cooperativa de Solidariedade Social (Portugal), o consórcio reuniu nove parceiros de cinco países da UE: Aproximar e Innovative Prison Systems (Portugal); Stichting ProSea Marine Education, Pelagic Freezer Trawler Association (PFA), Stichting Click F1 e Stichting 180 (Países Baixos); EaSI – European Association for Social Innovation (Roménia); Magnetar Ltd (Chipre); e I.R.F.I.P. (Itália).

Ao longo de três anos, o projeto chegou a mais de 80 jovens em contexto prisional e capacitou mais de 80 profissionais de prisões, orientação profissional e setores marítimos, desenvolvendo um curso de sensibilização para a economia azul, um modelo estruturado de transição, uma plataforma online de correspondência de emprego e um programa de mentoria. Esta menção pela UNESCO surge como mais um reconhecimento do impacto e da continuidade do trabalho iniciado com o Turning Blue.
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Consulte a publicação oficial da UNESCO:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000399127